我校2022新学期本科线上教学全面、有序、有质展开

根据西安市和学校疫情防控要求，教务处先后发布关于近期本科教学安排、教学质量监控等多项工作通知，指导各教学单位迅速启动新学期教学工作，1月10日，新学期本科线上教学如期全面开启，教务处联合各教学单位夯实课前部署、课中实施和课后反馈环节，本科线上教学工作全面、有序、有质展开。

在线课程全面展开，教学活动稳中有序。1月10日至11日，554名教师开展在线教学课程565门，听课学生数达34938人次。各学院课程开出率和任课教师的出勤率均达到 100%，学生出勤率高，线上教学稳中有序。

各学院（部）开课情况

任课教师多种教学方式齐上阵，各尽其才、各展其能，通过超星学习通、雨课堂、慕课堂平台、腾讯会议、微信、QQ等软件，多种形式组合。采取线上课堂签到、讲解、测试、讨论、答疑等形式，加强在线互动，雨课堂平台学生互动15894次，发布习题7162个；超星平台学生活动数331386次，学生完成任务点63996个。

教师授课平台情况

超星平台开课首日情况

雨课堂平台开课首日情况

校院两级齐抓共管，在线教学提质增效。学校按照服务为先，齐抓共管的思路，联合各教学单位力量，快速构筑在线教学质量保障机制。以“学院督导全面覆盖、学院领导深入课堂、校级督导重点抽查”为原则开展分级督查、同步督查工作，狠抓在线教学工作，确保教学质量与学习成效不降低。

开课前两日，23位校级督导在线跟踪169位教师，63位院级督导在线巡课265门次，16个教学单位的领导深入课堂随机听取本学院教师课程142门次。根据在线教学特点，督查过程中，将授课平台、教学资源建设和利用、教学组织、学生自主学习、课程思政等作为重点内容。通过校院两级协同联动，深度参与在线课堂，实时监测在线教学状态，及时发现、沟通和解决教学中的问题，形成“跟踪—反馈—整改—提升”有效闭环，督促教师在线教学提质增效。

校级督导在线听课情况

学院领导和院级督导在线听课情况

教师备课精雕细琢，提高实效各有高招。为确保教学质量与学习成效不降低，授课教师精雕细琢，精益求精做足课前准备，做好授课问题应对方案，多层面激发学生学习热情，反复模拟教学运行确保从容应对，让知识在云端传播。

轻工科学与工程学院祝萌老师说：“《现代仪器分析》这门课较为抽象，课前大量搜集与课程相关的例子，授课中结合本专业的相关知识和研究前沿，在授课时更要注意逻辑的连贯性，做足教学设计，不仅要帮助学生将知识融会贯通，还要帮他们拓宽视野。”

马克思主义学院鲍微老师针对近期疫情防控下大学生的学习、生活状态，以《致敬战疫的青春》为题，引导同学们正确认识当前西安市疫情防控的严峻性，致敬抗疫英雄，号召同学们珍惜抗疫成果，合理安排学习生活，积极配合疫情防控。

教师线上授课情况

学习动力积极向上，知识获取收益良多。特殊时期，病毒隔离了师生，但知识却永远在传递，变的只是形式，不变的是学习的热情和本质。学生们采用弹幕形式积极回复课堂的提问，答题准确率高。在老师在线实时指导下，紧跟教师思路，认真完成各种提问。深奥的数学分析题也难不倒同学们，在高等数学课堂上，学生不仅做完了老师布置的作业，而且还有学生交出了“满分答卷”。

教育学院褚佳玮同学这样说，“与传统的教学方式大有不同，线上教学是一个全新的教学模式。老师采用了学习通平台+线上讨论等方式授课。为了让同学们更好地吸收知识，老师会收集学生们的课程反馈，开展线上答疑，讲解课程重点、难点。课后，同学们参与老师布置的讨论话题，进一步强化学习效果，我觉得线上学习，同样收获了知识。”

学生线上听课情况

多措并举精准实施，线上线下实质等效。教务处搭建了中国大学MOOC、超星、雨课堂三大平台及微信培训群的“3+1”在线培训模式，邀请课程顾问提供技术服务，为教师在线教学搭建专用的技术交流平台，开展多场平台直播培训，支持教师转变教学理念和教学方法，运用现代化教学技术和手段，提高线上教学水平。

教务处积极组建线上教学服务支撑工作组，负责在线监测、平台服务，解决突发问题，收集师生意见建议并及时反馈，协调多方共同保障师生顺利开展教学。为配合线上教学整体安排，教务处积极转变师生服务模式，将线下工作尽一切可能调整到线上，保证线上教学质量不下降，确保在线教学工作实质等效、稳中有序地开展。

线上教学，促进了教师信息化教学应用水平的提升，加速了以学生为中心的教学理念转变，对于推进学校教育教学改革，打造优质丰富的线上课程教学资源，全面提高人才培养质量具有极其重要的推动作用。

（核稿：杨海波 编辑：王舒婷）